Este artículo aborda al tema de Educación Mediática. Dicha temática, que ha sido poco estudiada en El Salvador, se desarrolla desde la perspectiva que sugiere la UNESCO; es decir, una educación que genere competencias críticas, selectivas y creativas ante los medios de comunicación e información: Por tanto, este análisis se inicia con un referente histórico, las acepciones del término y la opción teórica. Además, se expone la necesidad de tener una mayor incidencia como educadores en el desafiante mundo de las tecnologías de la comunicación e información, no solamente como usuarios y consumidores de éstas, sino como formadores de agentes activos que promueven cambios a través de un uso creativo y responsable.
Educación mediática 2.0
Share This:
Este artículo aborda al tema de Educación Mediática. Dicha temática, que ha sido poco estudiada en El Salvador, se desarrolla desde la perspectiva que sugiere la UNESCO; es decir, una educación que genere competencias críticas, selectivas y creativas ante los medios de comunicación e información: Por tanto, este análisis se inicia con un referente histórico, […]
Información adicional
| Nombre de la investigación | Educación mediática 2.0 |
|---|---|
| Autor | Ana María Soriano Rodríguez |
| País abr | SLV |
| Año book | 2015 |
| Tipo de acceso | Abierto |
| Afiliación | Central American Journals Online (CAMJOL) es un servicio para proporcionar publicaciones en línea de revistas de Centroamérica. |
| Palabras clave | alfabetización digital, educación, educación mediática, interacción, interactividad, intercreatividad, medios, pedagogía de la imagen, transalfabetización |
| Enlace | https://tinyurl.com/53x8sjhr |
Valoraciones
No hay valoraciones aún.